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    综合素质教研室组织目标分解会顺利开展

    为更好地推动综合素质教研室的工作、鼓励开展教学研究、提高教研室管理水平,2024年4月18日,综合素质教研室成员在A1N510会议室召开“教研室组织目标分解会”会议。通识教育与外国语学院副院长陈巧巧主持会议。(图为会议现场)(图为陈巧巧副院长主持会议)此次会议,刘德胜院长主要对洪杰主任、王蕾副主任在综合素质教研室的工作职责进行了明确分工。洪杰主任负责教研室日常管理;王蕾副主任负责教学研究和科学研究。会议明确了两位主任的官方职责,包括制定教学组织工作规划、组织落实教学任务、统一作业、组织学生座谈以及参与专业建设规划等讲解基层教研组织规范、课程建设规划、教材建设和教学资源建设、教育教学研究与改革以及兜底教育等。特意强调彼此之间虽明确分工但不排斥合作,希望所有成员团结一致,努力向前,为学生的综合素质培养做出贡献。(图为刘德胜院长讲话)本次会议不仅明确了教研室的工作职责分工,也加强了教师对教研室工作目标的理解,为教研室工作的持续改进和教学教研的提升奠定了坚实的基础。

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    春日阳光无限,绿茵激情飞扬 ——2024年“信工杯”八人制足球赛开幕

    4月20日下午2:00,由通识教育与外国语学院主办,蓝色天空足球社承办的2024年“信工杯”八人制足球赛在我校足球场开幕。来自各学院的代表队齐聚一堂,共同见证这一精彩时刻。“以球会友,以赛传情”,本次比赛旨在促进各学院足球交流,促进校园体育文化的繁荣发展。(图为赛前参赛队员入场) 随着裁判员哨声一响,赛事正式拉开帷幕。小组赛第一场由电气与电子工程学院一队vs计算机与大数据学院一队。开场5分钟,电气学院守门员判断失误,扑球脱手,计算机一队前锋捡漏率先破门,计算机1:0领先。随后电气工程学院展开奋力反击,屡屡给对方球门造成威胁,双方你来我往精彩纷呈,最终比分定格在3:3。赛场上运动员们奋力拼搏,展现了高超的球技与团队协作精神。观众席上,同学们热情高涨,为各自支持的队伍加油鼓劲。(图为比赛场上的精彩瞬间) 据悉,本次比赛将进行小组赛、淘汰赛阶段的争夺,在接下来的比赛中,我们期待看到更多精彩瞬间,也希望所有参赛队伍能够享受比赛,无论胜负,都能从中获得成长和友谊。欢迎广大师生届时前往观战、助威。(

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    精研磨课助教改 三融三进强师资——《劳动能力与素养》课程组第五次磨课活动

    为进一步深化课程教学改革、不断优化教学内容和教学方法,提高教学质量,2024年4月19日,综合素质教研室《劳动能力与素养》课程组在A1N512会议室召开第五轮磨课。会议伊始,教研室副主任王蕾就指导学生参加职业生涯规划大赛的方法和工作量折算等相关事项作部署和相关要求,建议通过拍照记录和学生签名来确认线下指导工作。与会教师讨论了关于培训讲座、录制微课、课后答疑、题库建设、实践任务设计等具体工作量认定方法。(图为会议现场)课程组新教师刘思、左璐璐、姚庆阳老师围绕课程的第二、三、四章内容,从课程调整、教案编写、案例收集等方面进行了教学展示。三位老师逻辑清晰,课程内容讲解重难点突出、教学内容丰富充实。最后,课程思政教学设计大赛一等奖获得者朱苗苗老师及团队,向教研室老师从课程体系化设计、思政元素的挖掘与建设、教学组织与评价三大方面分享传授大赛获奖的经验与方法。(图为姚庆阳老师磨课)本次磨课活动中,综合素质教研室各位教师积极参加,认真准备,从教学设计、教学方法等方面展示了各自的风采。教研室成员发挥传帮

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计算机辅助普通话水平测试指南

(一)什么是计算机辅助普通话水平测试计算机辅助普通话水平测试(以下简称“机辅测试”)是通过计算机语音识别系统,部分代替人工评测,对普通话水平测试中应试人朗读的第一项“读单音节字词”、第二项“读多音节词语”和第三项“朗读短文”的语音标准程度进行辨识和评测。不同于测试员与应试人面对面的人工测试方式,它采用应试人直接面对计算机这种测试方式,其中第一项至第三项测试由计算机评分,最后一项测试由管理人员把应试人说话录音分配给测试员,测试员不面对应试人直接评分。(二)机辅测试流程和注意事项机辅测试过程由候测(信息采集)、正式测试两个主要环节组成。应试人在参加测试的过程中须注意以下步骤和细节:1.信息采集:应试人在测试当天需携带身份证、准考证,进行信息采集第一步:身份信息验证将身份证贴到终端设备相应位置上进行身份信息验证。第二步:照片采集应试人在管理人员指定位置采集照片。第三步:系统抽签系统随机自动分配机器号给应试人,应试人需记住自己的考试机号。2. 正式测试第一步:人脸验证登录应试人进入对应的测试机房