为进一步深入贯彻落实全国教育大会精神，全面推进我校“三风”建设，新学期伊始，通识教育与外国语学院大学生综合素质教研室，针对新学期所开设的《创意与创新能力》、《职业化能力与素养》等课程，就如何提高教学质量，有效提升我校学生创意与创新能力，展开了激励地讨论，大家出谋划策，群策群力。

通过讨论，对于《创意与创新能力》等通识性课程，大家一致认为，抓教学过程管理尤为重要，特别是在教学过程中课堂管理，它是正教风、肃学风的重要环节。为此综合素质教研室洪杰老师针对性设计了《安徽信息工程学院学生课堂管理综合评价细则》。《细则》明确了课程考核方式及各项指标评分标准，过程实行量化考核和团队管理化模式双轨推进模式。

（图为洪杰老师在授课）

通过两周的教学试点，以及学生反馈意见分析得出，课程教学效果较好，达到了预期的教学效果。学生上课注意力集中，精神饱满，出勤率达100%，无迟到、旷课、玩手机现象。在实行课堂团队化管理模式中，大大地调动了学生的上课积极性，课堂气氛异常活跃，所有问题的设计均在学生抢答中进行，有效提升了学生上课的积极性和兴趣，培养了他们的团队合作精神，加深对课程重点知识点的理解和掌握。

通过此次教学过程管理试点，有效对推进我校“三风”建设，综合素质教研室也将继续推行此法，并不断优化，进一步致力于我校综合素质人才的发展。

（图/陈巧巧 文/洪杰 审核/刘德胜）