大学生综合素质与能力教学改革是综合素质教研室2020年—2021年的重点工作，为了提升各位教师大学生综合素质与能力教学改革的认识度和参与度，综合素质教研室在2019年11月6日上午9点在A1N508召开教研室会议，主题为学习MIT报告交流和校级重大教研项目任务分解。刘德胜院长出席会议，陈巧巧副主任主持会议，综合素质教研室全体教师参加会议。

首先，综合素质教研室陈巧巧老师对照PPT，详细讲解了教研室的三个项目及项目之间的关系。目前教研室工作重点为大学生综合素质与能力教学改革，围绕改革目标，我们设计了三个项目，分别为：大学生综合素质与能力主题知识树构建、项目制教学、大学生电子档案。三个项目之间的关系如下图：

目前教研室需要集中完成：大学生综合素质与能力主题知识树构建、项目制教学这两个项目，且两个项目合并为一项，被认定为2019校级重大教研项目和省级质量工程项目。

接着，陈巧巧老师详细讲解了项目的分工，并确保每位项目成员认识到自己在项目中的定位。

其次，刘德胜院长对教研室的重点工作进行总结，并强调大学生综合素质与能力教学改革是素培中心存在的意义之一，是教研室必须完成的重点工作，希望每位项目成员在接下来的项目工作中按照改革方向，发挥能动性，做好自己的工作。各位老师纷纷表态会认真完成工作。

最后，刘德胜院长带领各位老师再次学习了MIT报告中的项目制教学案例，在艾恩里奇工程人才培养项目当中，学生被要求在两年的培养过程当中记录并提交，大约150个结构化的自我反思文档，该项目还特别强调了职业化培养，包括着装规范，与学生和教师沟通相关的职场行为规范以及模拟职业实践的学习环境。这个项目和目前教研室进行的项目具有相关性，刘院长提出可以借鉴此内容对我们项目中职业能力与素养模块中的职业素养和职场写作能力的实施方式进行改革。

本次教研室会议，使得各位老师明确了各自在项目中的位置和具体任务，同时为项目制教学提供了新的思路。

（图/王睿 文/王蕾 审/陈巧巧）