围绕学校应用型人才培养目标定位，结合市场对人才动态需求，深入推进教学改，全面提高教学质量。 2023年8月29日，通识教育与外国语学院综合素质教研室《职场应用写作》课程组以线上会议的形式对课程进行系列磨课活动。会议由课程负责人曹义兵老师主持，综合素质教研室主任洪杰、课程组全体教师出席会议，就课程设计、教学内容、教学方法、考核方式等方面深入交流了意见。

（图为线上研讨）

会议伊始，曹义兵老师对教改后《职场应用写作》课程设计进行重点说明，并对课程理论教学内容、教学方式、 i博思智慧教学平台、讯飞星火模型等教学工具等逐一作了专业指导。强调课程以引导学生团队竞争和个人自学相结合的形式进行学习，学生通过线上课程自学预习、线下团队展示、点评与互评、重难点讲解、线上测试巩固等环节，达到理论学习和实操演练的效果。

会上，课程组各位老师针对课程教学各方面展开了热烈讨论。大家一致认为，在保持教学节奏和考核标准统一的基础上，可以结合个人实际情况进行创新和发挥，以提高课程的吸引力和落地性。

（图为课程设计的内容）

洪杰对《职场应用写作》课程教学提出了三个“统一”和两个“灵活”的要求。三个“统一”分别是要保持教学内容高度统一，确保学生能够系统地学习到职场应用写作的基础知识和技能；要保持考核方式高度统一，确保评价标准客观、公正；要保持教学节奏高度统一，确保课程进度与教学大纲一致。两个“灵活”分别是教学方法灵活，注重培养学生的实际操作能力和创新思维；教学工具灵活，充分利用智慧教学平台和AI写作工具，增强教学效果。此外，对课程的改革实效及强化师资团队业务水平，作了“三融三进”（三融：融需求、融研发、融推广；三进：进一步强化人才培养意识，进一步深化教学改革，进一步强化师资队伍水平）要求。

课程组教师纷纷表示，将学校应用型人才培养为方向，以课程教学改革为抓手，结合课程性质和功能，创新设计好课程内容，采取有效形式实施，注重教学过程管理，全面提升教学质量，助力学生成长和发展。