2025年6月12日下午，紫云英创新创业学院召开教学研讨会议，围绕本科生培养方案、学院培养方案、教师质量考核方案、“十五五”教学规划四大议题展开深入研讨。执行院长李菼、副院长黄武勇、陈巧巧及全体教师参加了会议。由陈巧巧主持全体教职工参加会议。会议采取"意见征集-集中汇报-反馈讨论"的形式进行，会前针对四大议题开展充分调研，就收集到的建设性意见进行研讨。 （教学研讨会现场）洪杰就学员人才培养方案进行了系统宣贯，同时，针对教学材料的规范管理进行了说明。陈巧巧指出，学院要在原有方案的基础上，持续完善。黄武勇强调，明确培养对象、课程形式、微专业等，体现方案的可行性、有效性。 （学员人才培养方案宣贯）在教师质量考核议题讨论中，与会教师就评价机制提出了多项建设性意见。李菼明确表示将充分考虑基层诉求，优化考核方式。 （李菼院长就教师质量考核方案发表指导意见）会议最后，学院重点部署了夏季小学期工作，包括教材编写、双创大赛筹备、青年教师教学竞赛等。陈巧巧要求各项目负责人明确时间节点，确保工作落实。李菼在总

为明确教师科研发展方向，整合优势资源，提升学院整体科研实力与教学水平，紫云英创新创业学院于6月4日下午召开青年教师教科研专题座谈会，旨在引导教师结合个人基础与学院未来战略，依托学院及科大讯飞合作办学背景资源，积极规划科研路径，推动高质量项目申报。学院执行院长李菼、教学副院长陈巧巧及全体教师参加了会议。会上教师们逐一阐述了个人在教科研领域的发展方向与规划，纷纷紧密围绕自身专业特长，深入探讨如何将个人研究与双创学院的特色定位及未来发展方向相结合，充分展现出高度的责任感和对学院发展的热切关注。李菼着重强调了个人发展与学院整体目标协同的重要性。要求全体教师积极对标学院的核心研究方向，结合自身所授课程及研究方向，主动投身科研项目申报工作中，潜心钻研。他指出，在项目研究时要充分挖掘和利用好双创学院提供的丰富平台资源，以及学校与科大讯飞独特的办学背景所带来的前沿产业视角与技术资源优势，将外部优势转化为内部发展动能，在实现个人专业成长的同时，共同推动学院科研事业迈上新台阶。陈巧巧介绍了学院近期在科研项目

为全面落实安徽省教育厅及学校关于高校教师资格认定工作的部署要求，着力提升新教师教学能力与专业素养，6月4日下午，双创学院在紫云英创新创业学院大厅举办新教师教学试讲暨课程组磨课研讨会。活动特邀艺术学院教授班石担任评教专家，与双创学院执行院长李菼、教研室主任王蕾共同组成评委组，全体专职教师观摩交流学习。 四位教师通过前期精心准备，现场充分展现了教学潜力与创新思维：姚庆阳老师讲授《运动解剖学》颈椎健康防护知识，深入浅出地剖析骨骼原理，将专业理论转化为实用的生活防护指南；刘思老师在《劳动能力与素养》目标管理模块教学中，逻辑清晰，巧妙融入学生考四六级、制定减肥计划等鲜活案例，讲解生动贴切；李沁璇老师围绕《创新与创意能力》创新思维模块，以“聚餐策划”为具体场景引入5W分析法，形象展示方法论的实际应用；刘欣老师则以《劳动能力与素养》时间管理为主题，设计“纸尺人生游戏”导入，有效激发学生对时间价值的认知与重视。评委组全程认真聆听了每位教师的试讲。评委们一致认为，新教师教学准备充分，课程目标明确，案例选择

2025年5月28日14时，紫云英创新创业学院组织召开在研项目中期检查汇报会，学院院领导班级及全体教职工参会，会议由教学主管张燕琼主持。 本次汇报会旨在全面检查学院各项重点工作进展情况，明确后续努力方向。会议议程涵盖六大核心内容：学院各部门业务模块梳理、双千课程建设规划、揭榜挂帅项目进展、学院年度改革创新项目、课程建设情况汇报。 会议伊始，执行院长李菼就学院业务模块工作进行了系统梳理，明确了职责，为后期学院工作规范执行、高效完成奠定了基础。 其次，各项目负责人逐一进行项目阶段汇报。此次阶段检查涉及双千课程建、院级揭榜挂帅项目、校级改革创新项目、课程建设项目等，洪杰、王蕾、周启航、任丽娜、朱苗苗、刘思、李沁璇、李婷婷、陈祎、曹义兵等逐一进行了汇报。副院长陈巧巧对全体教师的辛勤付出给予高度认可。她强调课改是一项持续性、系统性、积累工程，要求全体新教师积极参与教师教学竞赛，切实做到“以赛促教、以赛促改”。 最后，李菼院长作总结发言，他充分肯定了教师团队的高参与度与强协作性，指出当前人才培养目标

为深入贯彻落实国家课程思政建设要求，深化教育教学改革内涵，2025年4月23日下午大学生就业指导课程组在A37梧桐教室召开课程思政专题研讨会。会议由课程负责人周启航主持，特邀马克思主义学院张贤法老师作专题指导，课程组全体教师参加，副院长陈巧巧出席并总结发言。（图为研讨会现场）周启航在开场发言中阐明，当前正值国家课程思政建设关键期，亟需破解“专业培养”与“立德树人”的深度融合难题。聚焦三点改革方向：一是将思政元素融入职业规划、求职技能等教学全环节；二是组建“跨学科”教研团队，建立马克思主义学院与专业教师的常态化协作机制；三是打造“浸润式”教学场景，通过企业案例、校友故事等载体实现价值引领。张贤法老师结合“00后”学生认知特点，提出思政教学过程紧抓三个“贴近”，即“贴近生活、贴近实际、贴近需求”。具体通过分析年轻人就业观念调查、基层就业榜样等真实案例，设计职场道德情景模拟、线上参观红色企业等互动教学，帮助学生逐步树立正确的价值观和职业观。在专题讨论中，与会教师围绕“AI+思政”融合路径、同步

为深化教育改革，推动赛课深度融合，紫云英创新创业学院综合素质教研室于4月25日召开“职业规划大赛赛事组织与学生综合素养提升”专题研讨会。会议由资深职业规划大赛导师任丽娜主讲，综合素质教研室全体教师参加。 任丽娜老师结合多年指导经验，从赛事组织到学生能力培育进行了系统分享。她重点强调职规赛的核心在于引导学生将职业目标与个人发展紧密结合，前后逻辑关系要紧密保持一致，此外，要及时关注学生的“规划内驱力”与“行动力”。在职业规划书撰写环节，应突出劳动素养提升的具体实践，如将技能证书考取、实习实训安排等具体实践内容融入阶段性目标，同时注重行业趋势分析与个人能力匹配的逻辑性。针对人物访谈环节，她强调访谈对象应覆盖行业专家、一线从业者及院校导师，通过多维度职场认知帮助学生构建立体化职业观。此外，路演环节需以真实劳动案例为切入点，用“故事化表达”展现学生职业价值观的成长与技能提升的关联，增强展示感染力。 （图为讲座现场）与会教师结合往届赛事案例，深入探讨了学生备赛中存在的共性问题，如目标设定模糊、行动计

为进一步深化我校教学改革，提升教育教学质量，增强人才培养效果。紫云英创新创业学院在A32大学生胜任力训练营地举办了体验式教学（培训）学生助教专题培训，旨在增强学生助教岗位锻炼服务意识，提高工作技能，做好“教练助手”工作。活动邀请了国家高级体验式培训师洪杰、周启航、姚庆阳三位老师参加并指导，姚庆阳老师主持，全体学生助教参加。姚庆阳老师系统讲解了户外体验安全知识，增强助教安全意识。重点强调了风险预防、责任分工和应急处理，并详细现场演示突发事件下的环境评估、生命体征检测与急救方法。此外，他还鼓励大家牢固树立“防患于未然”的理念，通过主动担当和协同应对，保障团队活动的顺利开展和安全保障，为今后高效服务和自我成长打下坚实基础。周启航老师紧扣体验式教学核心理念，从“以项目为载体，促进知识、能力与价值观内化”的教学原则出发，以体验挑战项目“150”，介绍“训前、训中、训后”助教工作如何开展。激励大家在每一次活动中提升自己，真正为团队赋能，展现专业素养与责任担当。洪杰老师着重介绍了我校三大教育教学改革模

为进一步深入推进我校教学改革工作，提升课程教学效果，增强学生实践能力和综合素质。2025年4月2日下午，综合素质教研室全体教师在紫云英创新创业学院梧桐学创教室召开教学模式大融合教研活动。活动由姚庆阳老师主持，综合素质教研室全体教师参加。 （图为联动专题研讨会现场）首先，姚庆阳老师围绕体验式教学模式的渊源和理论依据展开了分享，重点介绍了素质拓展训练活动的理论背景、教师与学生角色在教学过程中的转换，以及课程对学生认知层次的提升作用，将体验式教学如何实现从知识传授向能力建构的范式转换作了详细说明，为跨课程协同育人奠定理论基础。（图为姚庆阳老师进行理论分享）体验式项目展示环节，李婷婷与周启航二位老师分别带来了“穿越A4纸”和“精神堡垒”两个体验式教学活动展示。“穿越A4纸”展示了如何激发学生的创新意识与合作精神；“精神堡垒”则聚焦学生团队协作和心理韧性的培养。参会教师亲身参与体验后，围绕项目设计、组织形式及教学应用展开交流与讨论。 （图为参会教师参与体验项目）教研室副主任洪杰对三位老师的分享及教