2024年6月6日下午13点，在学院会议室成功举办了“2024年校级重大教学成果培育项目申报研讨交流会”。本次会议的焦点是朱苗苗团队代表学院，参与校级重大教学成果培育项目的申报工作，团队拟申报的项目主题为“‘四位一体、三维联动、校企共培’——大学生创新思维培养与实践体系的构建与实施”，团队负责人朱苗苗对此主题进行了详细汇报。学院副院长孙立、陈巧巧、黄飞及综合素质教研室副主任洪杰出席了此次会议，并对项目展示给予了中肯的评价和建议。孙立副院长指出了，在当前新时代高等教育背景下，创新教育的所具备的重要性，并对朱苗苗及其团队的辛勤工作表示肯定。陈巧巧副院长从项目的总体设计角度，提供了进一步优化该项目结构的方向。黄飞副院长强调了申报教学成果奖的具体要求和注意事项。洪杰副主任分享了其所了解和参与的其他项目成功经验，为本项目的发展提供了参考。（图为项目汇报现场）本次研讨交流会全面审视了“大学生创新思维培养与实践体系构建与实施”项目，展现了通识教育与外国语学院致力于提高教学成果申报水平、培养高素质人才的

5月28日-6月3日，由安徽省教育厅、安徽省体育局主办的2024年安徽省学生体育联赛大学生田径比赛在安徽职业技术学院举行，共有来自全省84所高校近1500名运动员参赛，我校田径队7名队员代表学校参赛并取得优异成绩。（图为开幕式现场）来自我校管理工程学院22级工商管理专业郑稳婕在女子甲组标枪决赛夺得季军（第三名），计算机与软件工程学院21级软件工程专业王晨阳在男子甲组铅球比赛中获得第四名，部分没获奖的队员也都突破自我，充分展现自身实力，获得不错的成绩，为学校赢得了荣誉。在五天的比赛中，我校队员严格遵守比赛要求，一切行动听指挥，彰显了信工学子的良好精神风貌。（图为比赛颁奖现场）此次田径比赛的成绩，体现了教练员、队员们辛勤训练的成果，也反映了我校在“以体育人”等方面的成效。展望未来，我校田径队将继续秉承顽强拼搏、不畏强手的精神，在比赛中取得更加辉煌的成绩，为学校发展贡献更多的力量。

2024年5月25日早晨，A38健体馆内热闹非凡，伴随着清脆的羽毛球拍击声和加油喝彩声，由通识教育与外国语学院主办、安徽信息工程学院飞羽社、校羽毛球队共同承办的第二届全校羽毛球单打赛拉开帷幕。（图为参赛学生合影）此次比赛旨在丰富同学们的课余生活，提高羽毛球运动的普及率，同时加强各院系、各年级间的交流与互动。比赛不仅为全校的羽毛球爱好者提供了一个切磋技艺、交流心得的绝佳平台，更是展现了当代大学生积极向上的精神风貌和团队协作精神。自比赛消息发布以来，全校范围内掀起了一股羽毛球热潮，各院系同学纷纷组队报名，他们在场上展示了精湛的技艺和不屈的斗志，共同奉献了一场精彩纷呈的羽毛球盛宴。比赛分为男子单打、女子单打两个项目，采用淘汰赛及淘汰附加赛的方式进行。经过一天的激烈角逐，最终产生了各项目的前八名，他们不仅获得了荣誉和奖品，更重要的是体验到了运动带来的快乐和挑战自我的成就感。在男子单打项目中，选手们展现出了出色的个人实力和竞技水平。他们或稳扎稳打，步步为营；或勇猛果敢，敢于拼搏。经过激烈的角逐，周

5月22日下午，由通识教育与外国语学院主办，信仰之跃手球社承办的安徽信息工程学院第二届手球俱乐部联赛在健体馆手球场圆满落幕。经过7天27场次激烈的角逐，最终体育（2）手球8班、体育（4）手球5班、手球社团代表队分别获得本次比赛的冠亚季军。（图为比赛精彩瞬间）本次比赛采用五人制，共有体育（2）、（4）手球俱乐部中级班8个队以及校女子手球队、手球社团代表队共10队120余名队员参赛，采取先小组循环后交叉淘汰赛制。以手球运动项目为载体，手球俱乐部上课班级、手球社团、校女子手球队，学生、社员、队员全要素参赛，成功实践体育俱乐部制教学模式，是对我校大学体育课程改革成果的一次检验。各班运动队员在球场上尽情挥洒汗水、展现英姿，精妙绝伦的配合、势大力沉的射门，激起场边观众阵阵掌声；男女生同场竞技，用充满激情的表现，演绎了手球比赛的魅力和技巧，展现出无与伦比的激情与实力，充分展示了信工学子顽强拼搏、永不言败和团结协作的精神风貌。 （图为赛后颁奖仪式）决赛结束后举办了隆重的颁奖仪式，手球社团指导教师张军骑、

为进一步深化课程教学改革、不断优化教学内容和教学方法，提高教学质量，2024年5月10日，综合素质教研室《劳动能力与素养》课程组在A1N502会议室召开“精研磨课促教改，三融三进强师资——第六轮磨课”会议。（图为磨课现场）课程组新教师刘思、姚庆阳老师围绕课程的第四、五章内容，从教学目标、课程设计、教学内容、活动设计等方面进行了教学展示。两位教师授课逻辑严谨、表达流畅清晰，对教学内容的讲解既深入又充实，充分展现了他们各自独特的教学风格和授课技巧。紧接着，教研组的其他教师针对新教师们的教学内容、教学方法及教学成效做出了客观的评价，并提出相关建议。课程组负责人王蕾老师对本次会议进行总结，并对今后的课程设计提出了更高的要求。第一，教学内容要紧扣教学大纲，可适当进行拓展。第二，课堂活动设计不仅要紧扣课程内容，还要考虑学情，确保能够有效激发学生思考，理解并运用所学知识。第三，要充分利用数字化平台提升学生的课堂参与度和学习积极性。本次磨课讨论会不仅加强了教师们的团队合作精神，促进了各位教师的专业成长，

《大学生就业指导》课程立足学校应用型人才培养目标，以市场需求为导向，通过就业思想准备、求职理论与技巧等内容讲授，旨在提高学生的就业能力和职业素养，为学生高质量就业打基础。大学生就业指导课程组的全体教师积极探索教学改革创新，5月11日下午在A32胜任力训练营地,开展了一次别开生面的模拟面试体验教学活动。该活动由刘荣荣老师精心策划并主持，周启航、王静月、王胜男3位老师担任面试官，英语专业35名学生作为应聘者，“面试官”与“应聘者”沉浸式体验，直击面试现场。（图为周启航老师讲解活动流程）本次模拟面试教学按照校园双选会的流程进行，包括岗位发布、简历制作、企业宣讲、现场面试、讲评反馈等环节，呈现出了最真实的求职场景，为同学们提供了沉浸式、互动式的全真面试体验。（图为“面试官”进行企业宣讲）活动之前，由刘荣荣老师向学生发布岗位招聘信息，学生根据所学课程内容，完成简历制作并携带简历到现场。活动开始后，三位“面试官”进行企业宣讲，“应聘者”根据宣讲内容明确求职意向并做面试准备。随后，“面试官”进行简历收

为进一步提升教师指导水平，助力学生准备职业生涯规划赛事，充分发挥“以赛促学、以赛促教”积极作用，5月10日，综合素质教研室于A1N504会议室举行“大学生职业规划大赛”指导分享会，会议邀请安徽信息工程学院学生处李志珊老师做大赛指导分享，会议由综合素质教研室副主任王蕾主持，教研室全体教师参加研讨。（图为会议现场）会上，李志珊老师从参赛规则、编写生涯发展报告、课件制作、路演展示等方面全面解读了2024年大学生职业生涯规划大赛赛事，就参赛对象、参赛材料、考察内容、展示环节、评审标准五个方面详细解析了成长赛道和就业赛道要求。她指出教师在指导学生参加比赛时，重在帮助参赛选手找准自己优势，制定具有创新性、可行性和发展潜力的职业规划，跟着国家政策发展战略走，自觉融入新发展格局。（图为李志珊解读）本次分享会，内容形象生动、逻辑缜密、深入浅出，在场教师充分掌握了赛事规则，同时也增强了指导赛事的水平。大家纷纷表示收获颇丰。此次分享会以比赛为契机，提升了综合素质教研室教师指导赛事能力，对指导参赛学生丰富专业比

为进一步提升课堂教学水平和教学质量，提升新教师专业能力和教学素养，强化师资队伍建设，2024年5月6日，综合素质教研室《大学生就业指导》课程组在A1N512会议室召开第三轮教学磨课活动。会议由课程组负责人周启航老师主持，课程组全体授课教师参加。会议伊始，课程组负责人周启航老师从教学安排、教学反馈等方面对第二轮教学工作作简要总结，并对第三轮教学工作进行了部署安排，号召所有课程组授课教师严格执行教学大纲及授课计划，对标教学目标做好教学设计，充分运用教学辅助平台——微信小程序“安徽信息工程学院就业指导”，高质量完成第三轮课程教学。接着，课程组新教师刘思、姚庆阳老师围绕第一次课程内容进行了说课展示，从课程导入、课程介绍及考核要求、课程内容安排等方面作了详细介绍。各与会教师对两位新老师给予了认可和肯定，两位老师备课较为充分，逻辑清晰，案例新颖，教学内容充实。周启航老师从做好课堂管控、紧扣教学目标、把握教学重难点、做好案例总结等方面对两位新老师提出了更高的要求。（图为会议现场）本次磨课活动以“狠抓教